记得我之前跟你说的祭典吧？」我继续说。

徐心瑀并没有给我回应，但我认为她应该还记得，毕竟距离上次解释的日子也没过多久。

「十月祭典，在十月第二周的那个，我会把铅笔盒里面的笔芯盒当作渡船，接着在上面放上橡皮擦……如果橡皮擦不够会用笔代替，橡皮擦作为船夫的角se，负责将祭品送到彼端，而祭品都是瞎乱找的、或老师给的小糖果。」

说完我又走到了刚刚分享故事的地方，不过还没走到里面，我便在垃圾桶前停下，继续说下去。

「我会放一张纸在笔芯盒里，在空白纸或是课本的某一角写下我想给予他们的祝福与祈愿，然後、当然用火烧是最好，只不过室内不太适合，所以我都会把纸卷起来拿去冲水，然後放进笔芯盒，等到祭典结束我就会丢到垃圾桶。」

虽然我也觉得丢垃圾桶没有什麽仪式感，但在环保的前提下，我真的想不到更好的方法了。

讲到这里，徐心瑀向我点了点头，表明自己并没有发呆，但是从她没有任何表情这点来看，我想她需要另一个能够x1引她的故事，虽然我那个故事我已经说过几次了，但是我觉得她有九成的机率已经忘记了。

「我有跟你说过为什麽会有十月祭典吗？」

「没有。」她摇了摇头，眼神有了些许的明亮。

果然。

「那年，我国小三年级，大概是第三节的下课。当时c场上有一只毛毛虫，牠身旁爬满了蚂蚁，我觉得蚂蚁想要把它搬回巢x吃掉，所以我就拔了一片榕树的叶子试图扫掉蚂蚁，结果不扫还好，一扫差点害毛毛虫翻车，差点害牠没了挣扎能力。」

说到这里我吞了一下口水，休息一下後又继续说了下去：「当我很努力的在想方法救牠时，上课钟声响了，为了上课不迟到，我决定直冲回教室，沿路上一直希望毛毛虫能撑住，等我回来救牠。结果等到下一节课时毛毛虫消失了，甚至连一只蚂蚁的痕迹也没有留下，而在我最後看到毛毛虫的位置留下了一个印记，从那天後我都会在十月去祭拜牠，後来则延伸为祭拜我在过去、现在、未来所见证到的所有si亡。」

说完故事後，我决定还是直接切入正题。

「你觉得si……si者为什麽会选择坠楼？」

si者……这个词虽然很不吉利，但是将si之人就该用「si者」称呼。

「我觉得……」

之後，我们便开始推测整个坠楼事件的可能经过。b起恐惧，还是求知慾略胜一筹，我们在教室的角落、没有其他人会经过的地方，推理着案件经过。

正当我们讨论得很起劲时，广播又再度打断了我们。

又来了……

「学务处报告，第七节、也就是下一节课，请所有高中部同学到活动中心集合。广播重复，下一节课请所有高中部同学到活动中心集合，我们将进行全校心理辅导，报告完毕。」

坏了，事情真大条了。

这麽想的那一瞬间，我的脸se沉了下去，我可不想从老师口中听到什麽遗憾的消息。

回到座位，我没有理会跟我借椅子打电动的江，直接拿起放在餐袋里的水壶，转身向徐心瑀说：「走吧。」

我和徐心瑀自顾自地脱离班级，往活动中心前进，虽然身为班长的我理应当是要带着全班一起过去，但在今天以前我已经放生过他们很多次了……应该早就习惯了吧？

心理辅导啊……

「该来的还是会来呢。」我苦笑着走下楼梯，对徐心瑀说：「我可以感受到周围的情绪，这可是共感人最不想遇见的大场面啊。」

在我与她阐述我的担忧时，我们也不知不觉地走进了活动中心。活动中心里头非常安静，跟平常升旗的吵闹不同，最多也不过就是交头接耳的窸窣声。

我们走到我们班的位置席地而坐，等待全校集合完毕。我左右摆头观察周围，发现不只是学生，就连平常见不到的老师们都在，整个活动中心充斥着凝重地氛围，让人感觉到窒息。

我望向远处的事发班级，大部份的人都低着头，彼此间几乎没有交谈。是说谁能接受上午还出现在眼前的同学，突然间就再也见不到了呢？

活动中心的中央舞台还贴着「炫动成发．清凉一夏」的装饰，看到这几个大字的我不禁悲从中来…

随着时间一点一点的流逝，活动中心里的人越来越多，虽然随着人cha0馆内变得越来越吵杂，但似乎是受到氛围的影响，所有人在坐定後都下意识的放小音量，使得这里变得异常安静，彷佛讲一个字都会招来众人的目光，而在这番无人说话的情景，学务主任成为了第一个打破沉默的人。

「各位同学，我知道消息传得很快，所以我这里就直接讲了。我们学校刚刚在午休的时候有一位同学坠楼，我们在发现的当下也是尽快把他送到医院去，我希望搭家可以一起为那位同学祈祷，希望他可以回来。今天这件事我相信一定有同学受到惊吓，所以刚刚我们紧急联络了心理辅导