师，她会为同学们介绍一些心里可能出现的状态以及调适的方法，现在我们有请辅导师上台。」

与以往的掌声雷动不同，全场依旧静默。

「各位同学你们好，我是你们今天的心理辅导师，因为我刚刚也是突然接到你们老师的通知才从苗栗杀上来，所以简报的内容可能不会完全适用於今天的情况，所以有些部分我会跳过。」接着，投影幕上的简报跳入了下一页。

「首先，不同的人在面对类似的事件时，可能会有不同的反应。有的人会感到不知所措，不知道为什麽会发生这种事。有的人会感到难过，即使自己跟对方完全不认识。甚至有的人也会觉得生气，会认为这件事为什麽会发生在我身上，但其实会有这些情绪都是正常的，同学们不需要为此自责，认为有这种情绪的自己很糟糕，这些都是正常的现象。」

我往左边看去，徐心瑀的脸上没有表情，很认真地在听讲。

「在面对类似事件後的一段时间，人多多少少会陷在情绪里。有些人的情绪来的快去得也快，但也有些人会去得很慢，甚至开始认为自身周遭出现怪力乱神的事，而面对这些情绪最重要的是如何调适。每个人都拥有属於自己的调适方法，第一个就是跟家人，或是在学校最亲近的朋友、辅导老师们聊聊天，我相信辅导室的老师们绝对是非常欢迎各位的。那如果你不喜欢把这件事一直挂在嘴边，想让它随着时间淡去也没有关系，各位如果身边有这样的同学，也不要y叫他面对，因为这是属於他自己的调适方法。当然你也可以借助宗教信仰，有时候宗教信仰能够稳定人心，因此也是一个可以去尝试的管道。」

我环顾四周，观察着大家的表情，揣测着他们此刻内心的想法。

像我这样的人是不是不道德的？

我笑着对徐心瑀说：「确实是这样呢。」我承认我确实是有点用戏谑的语气，但她那张冷漠的脸却让我感到恐惧。

「嗯。」

她短短的一句话充满了杀气。

在感受到杀气後，我往後看向在门口正与学务主任交谈的老师，与此同时，我突然有一种感觉，而且是非常不好的那种。

「……最後我要再说一次，不管自己有什麽情绪或想法我们都要面对它，我们也不要去耻笑其他同学的反应。那现在我就将麦克风交回给学务主任。」

不知不觉中辅导师已经做完了总结，并将麦克风交给了站在一旁的学务主任。

会有人有期待吗？

会有人期待奇蹟出现吗？这麽积极的想法是如此的令人感到心疼，因为这很明显是早已确定的结果，这只会让自己伤得更深而已。

但这也是没有办法的事。

「各位同学，我这里有一个坏消息，在这边我就直接讲了，因为我也相信你们也不想听到客套话，刚刚我们接到消息……那位同学走了，在医院抢救无效。」

这明明是很严肃的话题，但是……

我的目光锁在事发的班级，有的人低下头沉默不语，只是静静的听着坏消息。有的情绪波动b较大的同学更是直接落泪，虽然我听不到声音，但是从背影那微微浮动的肩膀，那阵痛可是很深刻的传到我的心里。

「现在各位同学我们一起闭上眼睛，在心中为那位同学吊念。」

我闭上眼睛，任由眼泪在眼眶中打转，感觉下一秒就要滴落下来。

我是一个不会为si亡而哭泣的人，为什麽却会感到难过？是我变了吗？还是……

霎那间，我的脑袋一片空白，我根本不知道我要悼念什麽。

人的si亡不是一件很正常的事吗？我们没有必要为si亡伤心，而且我跟他很熟吗？也没有。

……

吊念究竟是为了什麽？。

我偷偷的微张左眼，在确认大家都紧闭双眼没有人会察觉到後，我直接张开了眼睛看往徐心瑀的方向。

竟然没有张开眼睛！

看到此番情景我又吓得闭上双眼。

不可能、不可能，徐心瑀明明就是很讨厌仪式感的人。

我反覆的张开双眼，隐隐期盼着徐心瑀能张开眼睛，让我成为不是唯一这样想的人，在无数次的睁眼与闭眼後在学务主任终於让大家可以张开眼睛，那一刻我马上转过头对徐心瑀说：「我以为你很讨厌这种场合，我刚刚看你都没有张开眼睛。」

但是徐心瑀没有回应我，她只是瞄了我一眼便继续看向前方。

「最後，请六年一班与四年三班留下，其余班级没有事的话可以先回教室了。」

等到可以离开活动中心，我立刻站起身跟在徐心瑀的身旁走向门口，对自己的行为感困惑又感到抱歉。

轻浮的评论「si亡」这种事本来就不该被给予好脸se，这件事我不是从国中就理解了吗？

我不知道我还有什麽可说的，我害怕多说多错，还是称着这段路程让自己冷静一点吧……

一回到教室，我便径直走向铁柜，再度拿出那栋纸